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    00882學前教育心理學高頻200題

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    名詞解釋：教學活動設計

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    如果應激水平適中，或者一個人有較強的抵抗力和較高的適應技能，就會避免出現(xiàn)（ ）。

    • A、警覺階段
    • B、初始階段
    • C、抵抗階段
    • D、衰竭階段

    （ ）是指通過把所學的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義。

    • A、復述策略
    • B、精細加工策略
    • C、組織策略
    • D、監(jiān)控策略

    學習頓悟說是由格式塔心理學創(chuàng)始人（ ）提出的。

    • A、苛勒
    • B、奧蘇伯爾
    • C、斯金納
    • D、巴甫洛夫

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