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    12339高頻題庫(kù)

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    簡(jiǎn)述家園教育合作中應(yīng)注意的問(wèn)題。

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    根據(jù)布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)，將幼兒園教育目標(biāo)分為（ ）

    • A、四個(gè)層次
    • B、五個(gè)層次
    • C、六個(gè)層次
    • D、七個(gè)層次

    “羅森塔爾效應(yīng)” 證明了（ ）

    • A、教師的消極期望能促使學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)效果
    • B、教師對(duì)學(xué)生不抱期望，學(xué)生也能取得好成績(jī)
    • C、教師的積極期望是促使學(xué)生產(chǎn)生自信，進(jìn)而獲得良好學(xué)習(xí)效果的方法
    • D、教師期望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果沒有影響

    以下哪種兒童觀將兒童視為家族繼承和繁衍的工具？（）

    • A、國(guó)家本位的兒童觀
    • B、家族本位的兒童觀
    • C、神本位的兒童觀
    • D、人本位的兒童觀

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