制定幼兒園教育目標的依據(jù)不包括（ ）

• A、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點及需要
• B、教師的教學能力
• C、社會發(fā)展的需要
• D、我國的教育目的

案例分析題：案例：某老師開展了大班的“相親相愛一家人”的系列活動。 一、談話活動“我和家人”，請幼兒回家收集自己和家人的合影照，在老師的指導下布置了一個展板，將所有的照片用“愛心”圈起來，由幼兒介紹自己的一家人。 二、講述及表演活動，請幼兒講述家人愛自己的故事，并模擬家庭生活場景，表演家人對自己的關心。 三、講述及繪畫活動，老師請幼兒講講“自己準備如何愛家人”，并將想法畫下來。 四、總結活動，老師對幼兒表達愛的想法做出肯定，鼓勵他們做一個懂得感恩的好孩子。問題：試分析上例中用到了哪些教育方法。

保教結合原則中，“?！?的核心是（ ）

• A、保護幼兒的心理
• B、保護幼兒的身體
• C、保護幼兒的社會交往能力
• D、保護幼兒的健康