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    如何貫徹全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展原則？

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    簡(jiǎn)述幼兒園生活活動(dòng)的特點(diǎn)。

    名詞解釋?zhuān)河變航逃^

    案例分析題：案例：大班繪畫(huà)活動(dòng)中，老師要求以端午節(jié)為主題畫(huà)粽子或者龍舟等與節(jié)日相關(guān)的元素，孩子們興奮地拿出彩筆開(kāi)始畫(huà)，老師則轉(zhuǎn)著圈子觀察兒童畫(huà)畫(huà)的情況，她看見(jiàn)小明畫(huà)了一個(gè)風(fēng)箏，說(shuō):“風(fēng)箏跟端午節(jié)有什么關(guān)系，重新畫(huà)，不好好畫(huà)就把紙收走?！比缓笱惨暲^續(xù)評(píng)價(jià)，“看小花畫(huà)的龍舟多好”、“你怎么把粽子涂成紅色了，粽子是什么顏色的?”孩子們一邊小心翼翼地畫(huà)著，一邊向老師張望，孩子的眼神里充滿(mǎn)了對(duì)表?yè)P(yáng)的期待和可能受到批評(píng)的不安。老師生硬的語(yǔ)言模式與權(quán)威的態(tài)度，使得孩子們不敢表達(dá)自己內(nèi)心不同于老師的聲音。 問(wèn)題：根據(jù)兒童觀相關(guān)理論，分析上例中老師的做法是否妥當(dāng)？為什么？

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