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    學(xué)前教育原理

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    美國(guó)在1965年實(shí)行了（ ），為貧困家庭兒童實(shí)行免費(fèi)的學(xué)前教育。

    • A、“天使計(jì)劃'
    • B、"確定開端計(jì)劃”
    • C、“火炬計(jì)劃”
    • D、“開端計(jì)劃”
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    父母耐心地通過(guò)談話、討論、講解去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的不足，什么事該做能做，進(jìn)而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法稱為（ ）。

    • A、榜樣示范法
    • B、自然后果法
    • C、正面說(shuō)理法
    • D、實(shí)際鍛煉法

    小班幼兒璐璐處于入園適應(yīng)期，由于經(jīng)常處于焦慮、不安的情緒狀態(tài)中，身體免疫力明顯下降。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展規(guī)律的（ ）。

    • A、連續(xù)性
    • B、整體性
    • C、階段性
    • D、階段性

    簡(jiǎn)述學(xué)前教育具有的政治功能。

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