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    學(xué)前教育原理

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    簡(jiǎn)述人口對(duì)學(xué)前教育的影響。

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    歷史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并把它引入到教育過程，并設(shè)計(jì)了教具“恩物”的教育家是（ ）。

    • A、福祿貝爾
    • B、陶行知
    • C、裴斯泰洛齊
    • D、陳鶴琴

    （ ）等人的研究發(fā)現(xiàn)，在適宜于兒童的教育影響下，兒童的整體壓力感低于那些不適于兒童發(fā)展的班級(jí)中的兒童。

    • A、拉克曼
    • B、赫什·帕塞克
    • C、施托佩克
    • D、伯奇

    （ ）是指教育所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量和規(guī)格的總要求，即解決把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題。

    • A、教育目的
    • B、教育目標(biāo)
    • C、課程目標(biāo)
    • D、教育方針

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