（ ）是幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中積極倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)模式，它強(qiáng)調(diào)在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒利用已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)自己的探索，發(fā)現(xiàn)并獲得新知識(shí)的一種教學(xué)程序。

• A、小組活動(dòng)
• B、引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
• C、傳授—接受式教學(xué)
• D、主題教學(xué)活動(dòng)

由于幼兒獨(dú)立生活的能力尚處于較低水平，為保證幼兒安全、健康和全面的發(fā)展，教師要對(duì)他們的生活給予全面、細(xì)心的照顧。但是，全面、細(xì)心的照顧并不等于包辦代替，過(guò)分全面的照顧會(huì)影響幼兒獨(dú)立能力的養(yǎng)成。這符合幼兒園生活活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的（ ）。

• A、滲透性原則
• B、教養(yǎng)并重原則
• C、關(guān)注差異原則
• D、輕松溫馨原則

簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)組織的基本原則。