根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)方面的認知特點，以下可以作為大班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的是（ ）。

• A、區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
• B、認識正方形
• C、認識橢圓形
• D、認識圓柱體

從空間位置來劃分，幼兒園教育環(huán)境可分為園內(nèi)環(huán)境和（ ）。

• A、游戲活動環(huán)境
• B、園外環(huán)境
• C、精神環(huán)境
• D、物質(zhì)環(huán)境

案例：在一次親師沙龍上，教師做了“孩子遇到的生活問題及解決方法”的發(fā)言，主要向家長介紹孩子們遇到的吃、喝、拉、撒、睡的問題，然后告訴家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高孩子的生活自理能力。然后家長們暢所欲言，各抒已見。家長們都肯定教師講的有道理，但也發(fā)表了自己的真實想法。有的家長認為:“教師大可不必如此重視吃、喝、拉、撒、睡的問題，孩子長大后自然就會了?！币灿械募议L認為:“小孩子都喜歡喝飲料，你看身邊的孩子哪個不是這樣?患齲齒問題也不大，換了牙不就沒問題了嗎?”還有的家長認為:“如果讓孩子自己吃飯，他們不僅吃得慢還吃得很少，孩子正在長身體，不多吃點怎么行呢?”請結(jié)合上述案例，談?wù)動變簣@生活活動的意義。