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    2013年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分:     試卷年份:2013    是否有答案:   

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    試題序號(hào)

    學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為( )

    • A、從具體到抽象
    • B、從個(gè)別到一般
    • C、從外部動(dòng)作到內(nèi)化的動(dòng)作
    • D、從同化到順應(yīng)
    • E、從不自覺(jué)到自覺(jué)
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    簡(jiǎn)述學(xué)前兒童幾何形體教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。



    • A、1幾何形體教育應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系;

      2教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體時(shí),應(yīng)讓幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)感知形體的特征。

      3讓幼兒在操作活動(dòng)中,感知和體驗(yàn)幾何形體的基本特點(diǎn);

      4采用比較的方法,引導(dǎo)幼兒感知幾何形體之間;

      5提供幼兒接觸多種變化圖形的機(jī)會(huì),滲透圖形守恒的教育。


    通過(guò)評(píng)價(jià)揭示、暴露教育過(guò)程中存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析,在下一階段的教育中加以改進(jìn),體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的( )

    • A、導(dǎo)向功能
    • B、鑒別功能
    • C、診斷功能
    • D、選拔功能

    學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)具有一種( )

    • A、抽象的性質(zhì)
    • B、概況的性質(zhì)
    • C、過(guò)渡的性質(zhì)
    • D、歸納的性質(zhì)

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