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    2019年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    掌握哪些方法有助于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)?

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    目前,對(duì)于智力落后，國(guó)際和國(guó)內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括

    • A、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)測(cè)定智商所得的智商值為70或70以下
    • B、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)測(cè)定智商所得的智商值為90或90以下
    • C、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的適應(yīng)性行為評(píng)定量表，判定其有適應(yīng)行為方面的缺陷
    • D、年齡在14歲以前發(fā)現(xiàn)
    • E、年齡在18歲以前發(fā)現(xiàn)

    問(wèn)卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問(wèn)卷法實(shí)施的要求中,不正確的是

    • A、問(wèn)卷中的題目數(shù)量不應(yīng)過(guò)多
    • B、問(wèn)卷所設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所熟悉的
    • C、回答間卷的方式簡(jiǎn)便
    • D、對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，問(wèn)卷采用開放式形式;對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，問(wèn)卷采用封閉式形式

    建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目標(biāo)是

    • A、情境
    • B、協(xié)作
    • C、交流
    • D、意義建構(gòu)

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