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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 美國(guó)心理學(xué)家赫洛克提出，靑春期性意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段。其中大部分高中生處于階段二和階段三，少部分高中生處于

    2018年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.4    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    美國(guó)心理學(xué)家赫洛克提出，靑春期性意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段。其中大部分高中生處于階段二和階段三，少部分高中生處于

    • A、階段一，性反感期
    • B、階段二，向往年長(zhǎng)者的“牛犢戀”期
    • C、階段三，接近異性的狂熱期
    • D、階段四，浪漫的戀愛期
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    心理學(xué)研究表明，學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力是逐步發(fā)展起來的，其發(fā)展的一般順序是

    • A、從“他律”到“自律”
    • B、從“效果”到“動(dòng)機(jī)”
    • C、從“別人”到“自己”
    • D、從“片面”到“全面”
    • E、從“情境”到“原則”

    皮亞杰通過大請(qǐng)研究，提出了兒童及青少年心理發(fā)展主要經(jīng)過的階段有

    • A、感知運(yùn)動(dòng)階段
    • B、前運(yùn)算階段
    • C、具體運(yùn)算階段
    • D、形式運(yùn)算階段
    • E、抽象運(yùn)算階段

    發(fā)散思維的目的和本質(zhì)指的是

    • A、發(fā)散思維的流暢性
    • B、發(fā)散思維的變通性
    • C、發(fā)散思維的獨(dú)特性
    • D、發(fā)散思維的靈活性

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