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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師職業(yè)道德通過教育、評(píng)價(jià)、溝通等方式和途徑，指導(dǎo)教師處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，糾正交往中的不良行為，協(xié)調(diào)教育過程中的各種關(guān)系，解決各種矛盾，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使其順利完成教育教學(xué)任務(wù)，這指的是教師職業(yè)道德具有（ ）。

    09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展高頻200題

    卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

    教師職業(yè)道德通過教育、評(píng)價(jià)、溝通等方式和途徑，指導(dǎo)教師處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，糾正交往中的不良行為，協(xié)調(diào)教育過程中的各種關(guān)系，解決各種矛盾，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使其順利完成教育教學(xué)任務(wù)，這指的是教師職業(yè)道德具有（ ）。

    • A、示范功能
    • B、調(diào)節(jié)功能
    • C、控制功能
    • D、教育功能
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    當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或同時(shí)扮演幾個(gè)不同的角色時(shí)，由于不能勝任而發(fā)生的矛盾和沖突指的是（ ）。

    • A、角色沖突
    • B、角色混淆
    • C、角色過度負(fù)荷
    • D、角色模糊

    紀(jì)律是伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，這表明紀(jì)律具有（ ）。

    • A、強(qiáng)制性
    • B、階級(jí)性
    • C、穩(wěn)定性
    • D、歷史性

    社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同，這表明職業(yè)理想具有（ ）。

    • A、發(fā)展性
    • B、時(shí)代性
    • C、穩(wěn)定性
    • D、個(gè)體差異性

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