教師應(yīng)具備哪些個(gè)性特點(diǎn)?

小學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展表現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有

• A、自我評(píng)價(jià)由“他律性”向“自律性”發(fā)展
  
  

• B、從依據(jù)具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)向應(yīng)用道德原則進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)展
  
  

• C、從根據(jù)行為的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)向把動(dòng)機(jī)與效果結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)展
  
  

• D、從正確評(píng)價(jià)別人的行為向正確評(píng)價(jià)自己的行為發(fā)展
  
  

• E、能對(duì)自己的行為提出高要求，自我批評(píng)已成為其個(gè)性特點(diǎn)
  
  

最早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是英國(guó)的高爾頓，他對(duì)智力的個(gè)別差異做了研究，認(rèn)為人的智力分布是正態(tài)的，一半人屬于正常，四分之一屬于平常之上，四分之一在平常之下。這一成果闡述于

• A、《遺傳的天才》
  
  

• B、《個(gè)體心理學(xué)》
  
  

• C、《論個(gè)別差異的心理學(xué):關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點(diǎn)》
  
  

• D、《個(gè)體差異心理學(xué)》