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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 高中生自我意識的發(fā)展是“理想的我”和“現(xiàn)實(shí)的我”之間的不斷斗爭,出現(xiàn)多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成,同時對“現(xiàn)實(shí)的我”又極度不滿,因此他們表現(xiàn)出極度的自卑,有時也出現(xiàn)放任自我的行為。這類學(xué)生的自我意識發(fā)展屬于

    2022年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分:100分     試卷年份:2022.04    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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    高中生自我意識的發(fā)展是“理想的我”和“現(xiàn)實(shí)的我”之間的不斷斗爭,出現(xiàn)多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成,同時對“現(xiàn)實(shí)的我”又極度不滿,因此他們表現(xiàn)出極度的自卑,有時也出現(xiàn)放任自我的行為。這類學(xué)生的自我意識發(fā)展屬于


    • A、自我肯定型


    • B、自我否定型


    • C、自我萎縮型


    • D、自我擴(kuò)張型


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    功能固著(名詞解釋)


    現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,陳述性知識的學(xué)習(xí)可分為幾個階段。其中新信息進(jìn)入短時記憶,與長時記憶被陬活的相關(guān)知識建立聯(lián)系,從而出現(xiàn)新的意義的建構(gòu),這屬于


    • A、習(xí)得階段


    • B、鞏固與轉(zhuǎn)化階段


    • C、提取階段


    • D、應(yīng)用階段


    從學(xué)習(xí)遷移的距離劃分,可以將遷移分為


    • A、正遷移和負(fù)遷移


    • B、順向遷移和逆向遷移


    • C、垂直遷移和水平遷移


    • D、遠(yuǎn)遷移和近遷移


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