明明是大班的孩子,可是他做事總是心不在焉,丟三落四,無論老師怎樣囑咐,他還是不是忘了收拾玩具,就是落下圖書和材料,對(duì)老師口頭布置的任務(wù),總是聽過就忘,而且在書寫算式時(shí)常常抄錯(cuò)題,閱讀也常常跳行。
問題:(1)案例反映了幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的什么現(xiàn)象?
(2)這種現(xiàn)象對(duì)幼兒發(fā)展有什么影響?
(3)一般采用什么方法進(jìn)行矯正?

智力技能是靠內(nèi)部言語及詞的作用進(jìn)行的,是以詞的形式在“心里”完成的動(dòng)作,這體現(xiàn)出智力技能的（  ）

• A、形式性      
  
  

• B、觀念性      
  
  
  
  
  

• C、簡縮性      
  
  
  
  
  

• D、表面性
  

學(xué)前教育心理研究中常用的調(diào)查方法主要有訪談法、活動(dòng)產(chǎn)品分析法和（  ）

• A、問卷法      
  
  

• B、自編測(cè)驗(yàn)    
  
  
  
  
  

• C、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)    
  
  
  

• D、科學(xué)觀察