幼兒通過親自參與、獨(dú)立思考、獨(dú)立探索去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)類型是（  ）

• A、接受學(xué)習(xí)    
  
  

• B、間接學(xué)習(xí)    
  
  
  

• C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)    
  
  
  
  
  

• D、系統(tǒng)學(xué)習(xí)
  
  
  

"下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)性基本成分的是（  ）

• A、社會(huì)認(rèn)知    
  
  

• B、社會(huì)情感    
  
  
  
  

• C、社會(huì)行為

• D、社會(huì)規(guī)范
  
  
  
  
  

明明是大班的孩子,可是他做事總是心不在焉,丟三落四,無論老師怎樣囑咐,他還是不是忘了收拾玩具,就是落下圖書和材料,對(duì)老師口頭布置的任務(wù),總是聽過就忘,而且在書寫算式時(shí)常常抄錯(cuò)題,閱讀也常常跳行。
問題:(1)案例反映了幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的什么現(xiàn)象?
(2)這種現(xiàn)象對(duì)幼兒發(fā)展有什么影響?
(3)一般采用什么方法進(jìn)行矯正?