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    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷5

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    提出假設(shè)階段是解決問(wèn)題過(guò)程中的一個(gè)重要階段，在該階段的創(chuàng)造性體現(xiàn)為（ ）。闡述問(wèn)題的能力.組織問(wèn)題的能力.輸出問(wèn)題解決方案的能力

    • A、明確問(wèn)題的能力、組織問(wèn)題的能力、提出假設(shè)的能力
    • B、闡述問(wèn)題的能力、明確問(wèn)題的能力、輸出問(wèn)題解決方案的能力
    • C、闡述問(wèn)題的能力、組織問(wèn)題的能力、提出假設(shè)的能力
    • D、闡述問(wèn)題的能力、組織問(wèn)題的能力、輸出問(wèn)題解決方案的能力
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    良好的家庭互動(dòng)一般具有下列特征（ ）。

    • A、互動(dòng)性、凝聚性、主體性、支持性和滋潤(rùn)性
    • B、穩(wěn)定性、凝聚性、適應(yīng)性、支持性和滋潤(rùn)性
    • C、穩(wěn)定性、互動(dòng)性、適應(yīng)性、支持性和主體性
    • D、主體性、凝聚性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和滋潤(rùn)性

    把人的心理活動(dòng)看做一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化發(fā)展過(guò)程的研究原則就是（ ）。

    • A、變化性原則
    • B、動(dòng)態(tài)性原則
    • C、變化與發(fā)展性原則
    • D、發(fā)展性原則

    整合可通過(guò)以下幾種方式實(shí)現(xiàn)（ ）。

    • A、同化、重組和異化
    • B、同化、加工和異化
    • C、同化、順應(yīng)和重組
    • D、同化、重組和加工

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