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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習是分階段進行的，其中新建構的意義貯存于長時記憶中,如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘。該階段屬于

    2021年4月發(fā)展與教育心理學真題

    卷面總分：100分     試卷年份：2021.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習是分階段進行的，其中新建構的意義貯存于長時記憶中,如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘。該階段屬于


    • A、習得階段


    • B、鞏固與轉化階段


    • C、提取階段


    • D、應用階段


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    名詞解釋：最近發(fā)展區(qū)


    以下關于學習動機與學習之間關系的描述中，錯誤的是


    • A、學習動機可以加強注意


    • B、學習動機可以提高學習過程中的知覺閾限，從而動員個體立即對學習做好準備，提高識記效果和反應速度


    • C、適中的學習動機的再現(xiàn)效果最好


    • D、學習動機可以提高學習的堅持性，從而增進學習效果


    以下關于高中生創(chuàng)造性思維發(fā)展特點的描述中，錯誤的是


    • A、高中階段處于創(chuàng)造性思維最佳發(fā)展區(qū)的后端


    • B、高中生創(chuàng)造性思維中現(xiàn)實性的特點突出


    • C、高中生創(chuàng)造性思維的主動性和有意性增強


    • D、高中生創(chuàng)造性思維的品質迅速發(fā)展


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