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    2021年4月發(fā)展與教育心理學(xué)真題

    卷面總分：100分     試卷年份：2021.04    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    測(cè)驗(yàn)法是指通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)生心理或行為差異的方法。根據(jù)測(cè)驗(yàn)方式的不同，可分為


    • A、文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)


    • B、靜態(tài)測(cè)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)測(cè)驗(yàn)


    • C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)


    • D、紙筆測(cè)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)


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    以下對(duì)柯爾伯格的品德發(fā)展階段理論的評(píng)價(jià)，正確的是


    • A、比皮亞杰的品德發(fā)展理論更詳細(xì)更完善，特別是揭示了青年期的品德發(fā)展水平


    • B、對(duì)品德發(fā)展的探討，不局限于符合社會(huì)規(guī)范、法律準(zhǔn)則的道德行為，還從道德認(rèn)識(shí)的實(shí)質(zhì)出發(fā),提出了后世俗水平，有利于全面完整地探討個(gè)體的道德觀念


    • C、強(qiáng)調(diào)道德思維推理能力的決定作用，這對(duì)品德教育有重要意義


    • D、對(duì)個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程中不同文化對(duì)其品德發(fā)展上的作用大小問題，沒有做出較為清楚的、明確的闡述


    • E、對(duì)兒童的品德教育只強(qiáng)調(diào)道德判斷能力的訓(xùn)練，忽視道德行為的培養(yǎng)


    元認(rèn)知水平高的學(xué)生，在認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中一般會(huì)表現(xiàn)出的特征是


    • A、對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、任務(wù)的復(fù)雜程度等缺乏必要的認(rèn)識(shí)


    • B、沒有主動(dòng)使用策略的意識(shí)


    • C、能夠有效地覺察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)


    • D、不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行策略學(xué)習(xí)，老師怎么教就怎么學(xué)


    影響學(xué)習(xí)的條件很多，下列屬于影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件的是


    • A、學(xué)生原有的知識(shí)和技能


    • B、教材和教師提供的信息


    • C、教師的教學(xué)技巧


    • D、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理


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