制定人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)是

• A、現(xiàn)有的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)狀況
• B、現(xiàn)有的市場銷售狀況
• C、現(xiàn)有的人力資源狀況
• D、現(xiàn)有的技術(shù)開發(fā)狀況

下列選項中，屬于績效考核中常見的誤區(qū)有

• A、擬己效應(yīng)

• B、情感效應(yīng)

• C、從眾效應(yīng)

• D、鯰魚效應(yīng)

• E、個性效應(yīng)

分析說明題： 背景資料： 張?zhí)m是ZN大學(xué)公共管理學(xué)院的一名大一新生，新生入學(xué)教育時，老師重點提醒同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要做好大學(xué)生涯規(guī)劃。ZN大學(xué)公共管理學(xué)院實施大類招生，下設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、人力資源管理、城市管理四個本科專業(yè)。新生不分專業(yè)，大二時再分專業(yè)。這使得不少像張?zhí)m一樣的大一新生感到迷茫、困惑，不知如何選擇相關(guān)課程和專業(yè)。 問題：根據(jù)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，張?zhí)m處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段?該階段的任務(wù)是什么?