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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。其中思維特點表現(xiàn)出認為“每個人對問題的看法都是不一樣的”，表明學生思維發(fā)展處于

    2018年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.10    是否有答案：有   

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    美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。其中思維特點表現(xiàn)出認為“每個人對問題的看法都是不一樣的”，表明學生思維發(fā)展處于

    • A、二元論階段
    • B、多元論階段
    • C、相對論階段
    • D、約定論階段
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    柯爾佳格將兒童的品德發(fā)展劃分為“三水平六階段”，其中屬于世俗水平的是

    • A、服從與懲罰的定向
    • B、樸素的利己主義的定向
    • C、社會習俗的定向
    • D、社會契約的定向

    教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速地做出反應、果斷地采取恰當教育教學措旋的一種獨特的心理品質(zhì)，指的是

    • A、教師的教育機智
    • B、教師的意志
    • C、教師的心理健康
    • D、教師的威信

    嬰幼兒怕黑、怕狼、怕壞人等，屬于

    • A、本能的恐懼
    • B、與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼
    • C、怕生
    • D、預測性恐懼

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