托馬斯-切斯在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行大量追蹤研究的基礎(chǔ)上，將嬰幼兒的氣質(zhì)劃分為三種類型，其中突出特點(diǎn)為經(jīng)常大聲哭鬧，容易煩躁和發(fā)怒，愛(ài)發(fā)脾氣，不容易接受愛(ài)撫，這類嬰幼兒的氣質(zhì)類型屬于

• A、容易型
• B、困難型
• C、延緩型
• D、狂躁型

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境以激發(fā)求知欲，是教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一項(xiàng)重要措施。在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

動(dòng)機(jī)對(duì)行為具有的功能主要有

• A、激發(fā)功能
• B、抑制功能
• C、導(dǎo)向功能
• D、維持調(diào)節(jié)功能
• E、屏蔽功能