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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 請運用發(fā)展與教育心理學的相關理論，說明如何正確認識心理發(fā)展動力的實質(zhì)。

    2018年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.10    是否有答案：有   

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    請運用發(fā)展與教育心理學的相關理論，說明如何正確認識心理發(fā)展動力的實質(zhì)。

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    高中生的同伴關系表現(xiàn)出新的特點，具體有

    • A、對友誼的渴望強烈
    • B、喜歡與同性別同伴交朋友
    • C、高中生的友誼觀逐漸成熟
    • D、高中生選擇朋友時，更看重朋友的心理品質(zhì)
    • E、高中男女學生交友的標準存在一定的差異

    學生對學習所做出的評價和學習行為傾向，指的是

    • A、學習動機
    • B、學習興趣
    • C、學習態(tài)度
    • D、學習情感

    認知心理學認為，表征程序性知識的最小單位是

    • A、符號
    • B、概念
    • C、命題
    • D、產(chǎn)生式

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