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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 有利于幼兒之間交流，方便幼兒動手操作，但是不利于教師管理幼兒行為的座位編排方式是

    2015年4月幼兒園教育活動設(shè)計(jì)

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號

    有利于幼兒之間交流，方便幼兒動手操作，但是不利于教師管理幼兒行為的座位編排方式是

    • A、馬蹄型座位編排方式
    • B、半圓型座位編排方式
    • C、方塊型座位編排方式
    • D、秧田型座位編排方式
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    教師組織了一節(jié)大班社會活動“百家姓”，活動一開始教師介紹自己的名字，引發(fā)幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請幼兒找出有自己姓氏的卡片，并談?wù)勁c自己同姓的人分別是誰。教師隨后進(jìn)行了總結(jié)。下一環(huán)節(jié)，教師請幼兒采訪后面聽課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫“人”字來記錄，一筆表示一個(gè)人貼，讓幼兒體會姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個(gè)姓，并告訴幼兒:中國人名字中的姓有500多個(gè)，這個(gè)《百家姓》里全記著。活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國人的照片，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感?；顒咏Y(jié)束后，教師還評估了整個(gè)活動的成效。

    請根據(jù)以上案例分析幼兒園教育活動組織的基本程序。


    教學(xué)活動準(zhǔn)備


    下列不屬于幼兒園常見專用功能室的是

    • A、圖書室
    • B、美工室
    • C、勞作室
    • D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

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