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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 教師組織了一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)“百家姓”，活動(dòng)一開(kāi)始教師介紹自己的名字，引發(fā)幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請(qǐng)幼兒找出有自己姓氏的卡片，并談?wù)勁c自己同姓的人分別是誰(shuí)。教師隨后進(jìn)行了總結(jié)。下一環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)幼兒采訪(fǎng)后面聽(tīng)課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫(xiě)“人”字來(lái)記錄，一筆表示一個(gè)人貼，讓幼兒體會(huì)姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個(gè)姓，并告訴幼兒:中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)，這個(gè)《百家姓》里全記著?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國(guó)人的照片，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)結(jié)束后，教師還評(píng)估了整個(gè)活動(dòng)的成效。請(qǐng)根據(jù)以上案例分析幼兒園教育活動(dòng)組織的基本程序。

    2015年4月幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    教師組織了一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)“百家姓”，活動(dòng)一開(kāi)始教師介紹自己的名字，引發(fā)幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請(qǐng)幼兒找出有自己姓氏的卡片，并談?wù)勁c自己同姓的人分別是誰(shuí)。教師隨后進(jìn)行了總結(jié)。下一環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)幼兒采訪(fǎng)后面聽(tīng)課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫(xiě)“人”字來(lái)記錄，一筆表示一個(gè)人貼，讓幼兒體會(huì)姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個(gè)姓，并告訴幼兒:中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)，這個(gè)《百家姓》里全記著?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國(guó)人的照片，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感?；顒?dòng)結(jié)束后，教師還評(píng)估了整個(gè)活動(dòng)的成效。

    請(qǐng)根據(jù)以上案例分析幼兒園教育活動(dòng)組織的基本程序。


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    下列不屬于幼兒園學(xué)科活動(dòng)特點(diǎn)的是

    • A、內(nèi)容分科
    • B、系統(tǒng)性
    • C、開(kāi)放性
    • D、計(jì)劃性

    一位大班教師設(shè)計(jì)一份“水的秘密”教育活動(dòng)方案，目標(biāo)為:了解水是無(wú)色無(wú)味、透明的、會(huì)流動(dòng)、形狀可變的特性:初步了解水與人類(lèi)生活的關(guān)系，知道要保護(hù)水資源?；顒?dòng)的基本過(guò)程: (1) 仔細(xì)地看一看，水是什么顏色的?聞一聞，嘗一嘗，水是什么味道的?小結(jié):水是無(wú)色無(wú)味的。(2) 在裝滿(mǎn)水的杯子里放一個(gè)勺子，我們能看清勺子，說(shuō)明水是透明的。(3)幼兒用漏水的小容器盛水，水流掉了，水是會(huì)流動(dòng)的。(4) 將水依次倒入不同形狀的容器內(nèi)，觀(guān)察水的形狀。小結(jié):水的形狀是可變的。(5)小朋友你們知道，水有什么用處?小結(jié):水有這么多作用，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)水。中國(guó)是個(gè)非常缺水的國(guó)家，一些地方人們喝干凈的都很困難，更不要說(shuō)洗澡了。(6)討論:我們?cè)趺醋龅焦?jié)約用水呢?

    請(qǐng)根據(jù)你對(duì)大班幼兒特點(diǎn)的了解，簡(jiǎn)要說(shuō)明可以修改的內(nèi)容，并請(qǐng)嘗試修改活動(dòng)目標(biāo)。


    教師將積木拼搭的正確方法拍成連續(xù)照片貼在建構(gòu)區(qū)里，這一做法的目的是

    • A、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
    • B、支持幼兒持續(xù)探索
    • C、提示幼兒進(jìn)行自我教育
    • D、記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程

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