論述題：結(jié)合實(shí)例闡述評(píng)價(jià)法的理論基礎(chǔ)及肯定評(píng)價(jià)法(激勵(lì)法)的運(yùn)用要求。

幼兒園一日有正餐、點(diǎn)心、午睡，隨時(shí)可以喝水、上廁所，入園、離園的時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定；而小學(xué)作息時(shí)間十分嚴(yán)格，上課時(shí)兒童不能隨意進(jìn)出教室、說(shuō)話(huà)、上廁所。這體現(xiàn)了幼小銜接過(guò)程中兒童所面臨的

• A、師幼關(guān)系的斷層
• B、學(xué)習(xí)方式的斷層
• C、行為規(guī)范的斷層
• D、期望水平的斷層

陳鶴琴創(chuàng)辦的我國(guó)第一所培養(yǎng)幼兒教師的機(jī)構(gòu)是

• A、南京曉莊師范學(xué)校
• B、北京高等師范學(xué)校
• C、江西女子師范學(xué)校
• D、湖南私立周南女子師范學(xué)校