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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 詞語(yǔ)解釋題：鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多 加：

    04729大學(xué)語(yǔ)文高頻200題

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    詞語(yǔ)解釋題：鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多 加：

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    《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ?/h3>
    • A、宗臣
    • B、侯方域
    • C、韓愈
    • D、歐陽(yáng)修

    《都江堰》：“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類(lèi)學(xué)的思考?！边@段文字中，“人類(lèi)學(xué)的思考”指的是（ ）

    • A、人們到這兒一次次納悶：這是誰(shuí)呢？死于兩千年前，卻明明還在指揮水流
    • B、他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀
    • C、沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽
    • D、這個(gè)人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧

    閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答問(wèn)題： 《書(shū)》曰：“滿(mǎn)招損，謙得益”憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！ A.指出這段文字的論點(diǎn)。 B.說(shuō)明這段文字的寫(xiě)作特點(diǎn)。 C.作者感嘆“豈獨(dú)伶人也哉”的用意是什么？

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