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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 詞語解釋題:期而生有光 期:

    04729大學語文高頻200題

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    詞語解釋題:期而生有光 期:

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    閱讀《前赤壁賦》中的一段文字,回答問題: 蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州、下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以邀游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。” A. “客”因何而悲? B. 作者借“客”的話想表達什么樣的感情? C. 指出這段文字所使用的賦體的表現(xiàn)手法。

    《嬰寧》中,王子服第一次遇見嬰寧時,嬰寧所拈之花是( )

    • A、梅花
    • B、杏花
    • C、合歡
    • D、海棠

    閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?,回答問題: 異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶? A.這段選文在全文結構中屬于哪一部分? B.簡析這段選文中表達的作者主觀創(chuàng)作意圖及客觀借鑒意義。 C.分析“以分宜教分宜”的修辭特點。

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