3-6歲兒童最典型，也是占據(jù)最主要地位的思維方式是（ ）。

• A、直覺行動思維
• B、直觀動作思維
• C、具體形象思維
• D、抽象邏輯思維

案例分析題：集體教學(xué)活動時，軒軒總是不容易集中注意力。老師正在講故事，不到2分鐘，他就轉(zhuǎn)向椅背，去和旁邊的小朋友說話了。老師讓他坐好，他立刻坐好了，但是不一會兒又拿起旁邊玩具架上的操作材料擺弄起來。老師請他放回原處，他剛把玩具放回原處，又對著窗戶大喊:“看，蝴蝶!”老師很想幫助軒軒減少分心的現(xiàn)象。 依據(jù)學(xué)前兒童注意的相關(guān)理論，請回答下列問題: (1)結(jié)合案例中軒軒分心的現(xiàn)象，分析引起幼兒注意分散的原因有哪些?(6分) (2)教師應(yīng)如何有效防止幼兒注意力分散?(8分)

兒童動作的發(fā)展總是沿著抬頭→翻身→坐→爬→站一行走的方向成熟的，這種動作發(fā)展規(guī)律稱為（ ）。

• A、大小律
• B、首尾律
• C、近遠律
• D、無有律