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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 我國《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中，把幼兒園教師對職業(yè)的理解與認識、對幼兒的態(tài)度和行為、保育和教育的態(tài)度和行為及個人修養(yǎng)和行為列入下列哪個維度?

    2020年8月學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2020.8    是否有答案：有   

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    我國《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中，把幼兒園教師對職業(yè)的理解與認識、對幼兒的態(tài)度和行為、保育和教育的態(tài)度和行為及個人修養(yǎng)和行為列入下列哪個維度?

    • A、專業(yè)理念與師德
    • B、專業(yè)知識
    • C、專業(yè)能力
    • D、專業(yè)感情
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    個體的身心發(fā)展具有不平衡性，教育要

    • A、循序漸進
    • B、抓關鍵期
    • C、注意年齡特點
    • D、因材施教

    高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學前教育投入，在他們40歲時可獲得17.07美元的回報，說明了學前教育具有

    • A、經(jīng)濟功能
    • B、政治功能
    • C、文化功能
    • D、促進科技發(fā)展功能

    在幼兒園教育活動的組織形式中，有利于在有限的時間內(nèi)提高學習效率，但教師往往無法顧及每個兒童，也不利于幼兒學習主動性發(fā)揮的是

    • A、集體活動
    • B、小組活動
    • C、個體活動
    • D、全園活動

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