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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 我國《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，把幼兒園教師對職業(yè)的理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度和行為、保育和教育的態(tài)度和行為及個人修養(yǎng)和行為列入下列哪個維度?

    2020年8月學(xué)前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2020.8    是否有答案：有   

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    我國《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，把幼兒園教師對職業(yè)的理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度和行為、保育和教育的態(tài)度和行為及個人修養(yǎng)和行為列入下列哪個維度?

    • A、專業(yè)理念與師德
    • B、專業(yè)知識
    • C、專業(yè)能力
    • D、專業(yè)感情
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    高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學(xué)前教育投入，在他們40歲時可獲得17.07美元的回報，說明了學(xué)前教育具有

    • A、經(jīng)濟(jì)功能
    • B、政治功能
    • C、文化功能
    • D、促進(jìn)科技發(fā)展功能

    在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，這是培養(yǎng)幼兒的

    • A、任務(wù)意識
    • B、學(xué)習(xí)習(xí)慣
    • C、人際交往能力
    • D、規(guī)則意識

    “增進(jìn)兒童對周圍環(huán)境的認(rèn)識，發(fā)展兒童的認(rèn)知能力”是我國學(xué)前教育哪一方面的目標(biāo)?

    • A、體育
    • B、智育
    • C、德育
    • D、美育

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