《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行)》 指出:“能從生活中和游戲中感受到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣……”這些都強(qiáng)調(diào)了在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中（  ）

• A、生活環(huán)境的重要性

• B、游戲組織的重要性

• C、教育條件的重要性

• D、學(xué)習(xí)方法的重要性

教師把實(shí)物、教具或幼兒的學(xué)具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經(jīng)過選擇的

范例來說明介紹的知識、技能和規(guī)則，使幼兒明確應(yīng)該做什么以及怎樣做的方法是（  ）

• A、操作法

• B、演示法

• C、講解法

• D、練習(xí)法

幼兒在面對“家里有幾個(gè)人?”的問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確地回答出“有爸爸、媽媽、爺

爺、奶奶和自己“，但卻不能用數(shù)字”5“來概括出共有幾個(gè)人，隨著兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展，兒童可以用5根手指表示出來，再后來逐漸發(fā)展到用數(shù)字”5“來表示。

請問:這一案例反映了幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的什么規(guī)律？