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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素有（ ）

    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷6

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素有（ ）

    • A、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題、師幼互動行為的類型
    • B、師幼互動行為的場所、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的類型
    • C、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結(jié)果、師幼互動行為的場所
    • D、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結(jié)果、師幼互動行為的類型
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    一般我們把在教育活動開始前進(jìn)行，以摸清幼兒的底細(xì)，更好地安排活動為目的而進(jìn)行的評價叫（ ）

    • A、形成性評價
    • B、診斷性評價
    • C、發(fā)展性評價
    • D、準(zhǔn)備性評價

    以下哪種說法是正確的？（ ）

    • A、借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的智力活動方式叫心智技能
    • B、借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的智力活動方式叫操作技能
    • C、借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的智力活動方式叫技能
    • D、借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的智力活動方式叫言語技能

    我國心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，技能形成一般經(jīng)過以下幾個階段（ ）

    • A、動作的準(zhǔn)備、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • B、動作的準(zhǔn)備、動作的定向、動作的模仿和動作的熟練
    • C、動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • D、動作的觀察、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練

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