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    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷三

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    心理學(xué)面對的一個(gè)高度復(fù)雜的對象是（ ）

    • A、社會(huì)
    • B、科學(xué)
    • C、人
    • D、自然
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    習(xí)性學(xué)在解釋人類發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是解釋行為的結(jié)果和功能。

    A、對

    B、錯(cuò) 


    依戀


    美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，當(dāng)我在眾多“雜亂無章”的作品中看到洋洋整潔、有序的畫時(shí)，我為洋洋流暢的筆觸而感動(dòng)，他畫每一步都是那么認(rèn)真。但與此同時(shí)，我也為洋洋規(guī)矩的構(gòu)圖而擔(dān)心，他的作業(yè)中透露著這個(gè)年齡的孩子不該有的拘謹(jǐn)。

     

    此外，我還發(fā)現(xiàn)在洋洋會(huì)畫的那幾樣?xùn)|西都畫過之后，每次畫新東西時(shí)他便說：“老師，我不會(huì)畫。”這是為什么？我和洋洋媽媽進(jìn)行了交流。原來洋洋很小的時(shí)候，媽媽就教他畫人物、太陽、大樹等。“今天我們來畫小寶寶，先畫圓圓的腦袋，再畫他的頭發(fā)、眼睛、鼻子．一“看媽媽怎么畫的，先畫一個(gè)圓，旁邊再畫短線條做光芒?！?“洋洋，你怎么將太陽涂成藍(lán)色了，太陽應(yīng)該是紅色或黃色的。來，媽媽教你涂?！毖笱笤趮寢尩闹笇?dǎo)下果然越畫越像，可是，他的想象力和創(chuàng)造力卻被扼殺了。他已經(jīng)習(xí)慣于成人教他怎么畫，他就怎么畫，一讓他畫以前沒畫過的東西，他就不知該如何下筆。

     

    請運(yùn)用發(fā)生認(rèn)識論的理論觀點(diǎn)分析案例中語言與兒童思維發(fā)展的關(guān)系。

     


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