這天中班孩子因下雨不能外出，陳老師在室內(nèi)開(kāi)展了“捕魚(yú)” 的游戲活動(dòng)。在

抓捕“小魚(yú)”環(huán)節(jié)，“捕魚(yú)人”飛快地向“小魚(yú)”撲過(guò)去，“小魚(yú)們” 尖叫著四處逃竄避免被抓到，可樂(lè)樂(lè)和亮亮卻一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，他們笑瞇瞇地看著“捕魚(yú)人”，

嘴里還叫道:“你來(lái)吃我呀!”，這兩個(gè)孩子的反應(yīng)出乎老師的意料，就連"捕魚(yú)人”

也呆住了，該怎么辦才好?這時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道:“哎呀!有這么大的兩條魚(yú)，

你們?cè)趺床悔s快去抓住它們?”“捕魚(yú)人”飛奔過(guò)去抓住他們，本來(lái)抓到“小魚(yú)”

游戲就結(jié)束了，但陳老師看到孩子們興致勃勃、意猶未盡的樣子，就問(wèn):“抓住了

魚(yú)，我們?cè)撛趺崔k?”孩子們一下子來(lái)動(dòng)了，七嘴八舌嚷起來(lái):“刮掉魚(yú)鱗，然后

煮熱。”“可以清蒸，可以紅燒。” 老師說(shuō):“行，不過(guò)得先分一下工，誰(shuí)來(lái)當(dāng)廚師?

誰(shuí)來(lái)刮魚(yú)鱗? .“煮魚(yú)需要的醬油、糖和鹽在哪里呢?”在接下來(lái)的游戲中，孩子們忙這忙那地準(zhǔn)備，去到娃娃家拿所需要的用具，那兩條“魚(yú)”也躺在地上假裝被刮到魚(yú)鱗，假裝被放在油里煮。最后大家咬著這兩條煮熟的魚(yú)，玩得非常開(kāi)心。

問(wèn)題:幼兒游我的含義是什么?結(jié)合幼兒園老師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)要求分析陳老師的做法是否正確?為什么?

認(rèn)為幼兒處子前運(yùn)算階段，思維具有不可逆性的心理學(xué)家是

• A、皮亞杰
• B、班杜拉
• C、加德納
• D、維果茨基

幼兒園教育目標(biāo)的橫向結(jié)構(gòu)