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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 維果茨基認為，教學的可能性訣定于兒童的

    2016年10月兒童發(fā)展理論

    卷面總分：100分     試卷年份：2016.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    維果茨基認為，教學的可能性訣定于兒童的

    • A、最近發(fā)展區(qū)
    • B、發(fā)展的可能性
    • C、現實發(fā)展水平
    • D、智力發(fā)展水平
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    根據鮑爾畢的研究，兒童依戀的發(fā)展經歷了

    • A、3個階段
    • B、4個階段
    • C、5個階段
    • D、8個階段

    結合實際闡釋早期教育應該著眼于兒童的主動活動。

    美術活動結束后，當我在眾多“雜亂無章”的作品中看到洋洋整潔、有序的畫時，我為洋洋流暢的筆觸而感動，他畫每一步都是那么認真。但與此同時，我也為洋洋規(guī)矩的構圖而擔心，他的作業(yè)中透露出這個年齡的孩子不該有的拘謹。此外，我還發(fā)現在洋洋會畫的那幾樣東西都畫過之后，每次畫新東西時他便說:“老師，我不會畫?！边@是為什么?我和洋洋媽媽進行了交流。原來洋洋小時候，媽媽就教他畫人物、太陽等?！敖裉煳覀儊懋嬓殞?，先畫圓園的腦袋，再畫他的頭發(fā)、眼睛、鼻....”.“看媽媽怎么畫的，先畫一個圓，旁邊再畫短線條做光芒?！薄把笱?，你怎么將太陽涂成藍色了，太陽應該是紅色或黃色的。來，媽媽教你涂?！毖笱笤趮寢尩闹笇鹿辉疆嬙较瘢墒?，他的想象力和創(chuàng)造力卻被扼殺了。他已經習慣于成人教他怎么畫，他就怎么畫，一旦讓他畫以前沒有畫過的東西，他就不知道如何下筆。

    請運用皮亞杰的發(fā)生認識論分析案例中幼兒的繪畫特點和家長的教育方式。


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