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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 僅包含一個或少數(shù)幾個決策者和少量的政策備選方案，每個備選方案可以實現(xiàn)的結(jié)果如果不具有確定性，則所犯錯誤的風(fēng)險處于可接受的范圍內(nèi)的問題屬于

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    僅包含一個或少數(shù)幾個決策者和少量的政策備選方案，每個備選方案可以實現(xiàn)的結(jié)果如果不具有確定性，則所犯錯誤的風(fēng)險處于可接受的范圍內(nèi)的問題屬于

    • A、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的問題
    • B、結(jié)構(gòu)適度的問題
    • C、結(jié)構(gòu)不良的問題
    • D、結(jié)構(gòu)待定的問題
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    “學(xué)習(xí)—適應(yīng)”分析模型中，有意利用某時、某地有關(guān)政策或制度的經(jīng)驗教訓(xùn)來調(diào)整此時、此地的政策或制度是指

    • A、學(xué)習(xí)模式
    • B、評價模式
    • C、優(yōu)化能力
    • D、適應(yīng)能力

    公共政策過程的“五階段”不包括

    • A、政策問題構(gòu)建與政策議程設(shè)置
    • B、政策審核與修改
    • C、政策執(zhí)行
    • D、政策評估與政策監(jiān)控

    論述：試論述公共政策環(huán)境的內(nèi)容

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