案例分析題：傳統(tǒng)科技是幼兒園科技教育和文化教育的重要資源。多年來，某幼兒園一直致力于將傳統(tǒng)科技資源融入幼兒園課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究意識(shí)和問題解決能力，但因?yàn)榉N種原因，收效甚微。新學(xué)年，幼兒園指派李老師，希望她能夠立足幼兒園已有的基礎(chǔ)，組織好教師團(tuán)隊(duì)，做好資料收集，開展一項(xiàng)行動(dòng)研究，打造幼兒園科技教育的特色。 請(qǐng)結(jié)合案例和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勯_展教育行動(dòng)研究應(yīng)具備的基本條件。

質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)是

• A、解釋主義
• B、實(shí)證主義
• C、經(jīng)驗(yàn)主義
• D、結(jié)構(gòu)主義

在相關(guān)分析中，肯德爾W系數(shù)用來表示

• A、積差相關(guān)
• B、等級(jí)相關(guān)
• C、質(zhì)量相關(guān)
• D、品質(zhì)相關(guān)