案例分析：案例：某幼兒園的王老師討厭孩子吵鬧時(shí)，就用透明膠粘住孩子的嘴，或揪住孩子的耳朵提起來，孩子痛苦不堪，但她覺得這只是鬧著玩。王老師還不喜歡班上的孩子不按她的要求做事。有一天濤濤沒做好早操，王老師就用尺子鋸濤濤手腕，還威脅說如果告訴家長，就鋸斷他的手。自這件事發(fā)生以后，濤濤再也不愿去幼兒園了，原本性格開朗現(xiàn)在卻很孤僻。問題：請(qǐng)具體分析王老師違背了哪條教育原則，并闡述正確的做法。

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境時(shí)，材料擺放的位置要讓幼兒能拿到，幼兒需要利用的時(shí)候不會(huì)受到限制，有利于幼兒操作。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）

• A、安全與健康原則
• B、開放性原則
• C、目標(biāo)導(dǎo)向性原則
• D、豐富性原則

在幼兒園教育的基本方法中，運(yùn)用得最為廣泛的（ ）

• A、游戲法
• B、實(shí)踐法
• C、語言法
• D、形象法