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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 有學(xué)者對智力的個別差異進(jìn)行了研究,認(rèn)為人的智力分布是正態(tài)的，一半人屬于平常，四分之一屬于平常之上，四分之一在平常之下。 反映該研究成果的著作是

    2020年e8月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2020.08    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    有學(xué)者對智力的個別差異進(jìn)行了研究,認(rèn)為人的智力分布是正態(tài)的，一半人屬于平常，四分之一屬于平常之上，四分之一在平常之下。 反映該研究成果的著作是


    • A、比納的《個體心理學(xué)》


    • B、高爾頓的《遺傳的天才》


    • C、斯特恩的《論個別差異的心理學(xué):關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點》


    • D、華生的《行為主義心理學(xué)》


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    張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物-哺乳類動物-鯨-齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是


    • A、從大到小


    • B、漸進(jìn)分化


    • C、綜合貫通


    • D、由近及遠(yuǎn)


    關(guān)于嬰幼兒的依戀問題,學(xué)者們做了很多研究，其中安斯沃斯等人提出嬰兒的依戀模式包括


    • A、關(guān)于嬰幼兒的依戀問題,學(xué)者們做了很多研究，其中安斯沃斯等人提出嬰兒的依戀模式包括


    • B、回避型依戀


    • C、強(qiáng)制型依戀


    • D、矛盾型依戀


    • E、混亂型依戀


    建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是


    • A、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境


    • B、協(xié)作


    • C、交流


    • D、意義建構(gòu)


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