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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題：　　“這個(gè)星期我……嗯……我的兒子死了!”　　“大家都要死的……”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦!什么時(shí)候他才會(huì)把我們拉到啊?”　　“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)也好……給他一個(gè)脖兒拐!”　　“你聽見沒有，你這老不死的?我要給你一個(gè)脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!……聽見沒有，你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?”　　于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響。　　“嘻嘻!……”他笑，“好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們!”　　A.從“大家都要死的”這個(gè)回答中，可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)心態(tài)?　　B.車夫姚納挨了打，為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人?C.這里運(yùn)用的主要人物描寫方法是什么?

    大學(xué)語文模擬試卷五

    卷面總分：100分     試卷年份：2020    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題：

    　　“這個(gè)星期我……嗯……我的兒子死了!”

    　　“大家都要死的……”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦!什么時(shí)候他才會(huì)把我們拉到啊?”

    　　“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)也好……給他一個(gè)脖兒拐!”

    　　“你聽見沒有，你這老不死的?我要給你一個(gè)脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!……聽見沒有，你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?”

    　　于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響。

    　　“嘻嘻!……”他笑，“好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們!”

    　　A.從“大家都要死的”這個(gè)回答中，可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)心態(tài)?

    　　B.車夫姚納挨了打，為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人?

    C.這里運(yùn)用的主要人物描寫方法是什么?


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    閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：

    　　不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

    　　A.孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么?

    　　B.這段話體現(xiàn)出孟子怎樣的治國思想?

    C.這里運(yùn)用了哪種論證方法?


    閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答問題：

    　　侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

    　　A.這段文字可分為幾個(gè)層次?概括各層次的大意。

    　　B.“見昆山猶之見分宜也”，其中的“昆山”與“分宜”各指什么?

    C.馬伶的經(jīng)驗(yàn)說明了什么?


    《張中丞傳后敘》最后一段的內(nèi)容是（）,.

    • A、敘述張巡、許遠(yuǎn)的一些軼事
    • B、記敘南霽云乞救于賀蘭
    • C、駁斥污蔑張巡、許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)
    • D、贊頌張巡、許遠(yuǎn)“守一城，捍天下”的功績

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