一個(gè)老師這樣說(shuō)：“我當(dāng)教師快七年了。我也是十分敬業(yè)的，領(lǐng)導(dǎo)安排的課、校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)、校本師資培訓(xùn)，我都參加了?？晌铱傆X(jué)得自身沒(méi)有發(fā)展和改變。后來(lái)我才漸漸明白，原來(lái)，生活中很多人不能取得成功，不是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆骰蚯樯痰停膊皇且驗(yàn)樗麄儾粔蚯趭^，而是因?yàn)樗?/span>們沒(méi)有自己的人生規(guī)劃，缺乏自己的奮斗目標(biāo)，且不能持久堅(jiān)持呀。”

請(qǐng)從教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)角度對(duì)上述案例進(jìn)行評(píng)析。

各種工作守則、勞動(dòng)規(guī)程、行動(dòng)須知，是職業(yè)道德的具體形式。

• A、√
• B、×

教師的根本任務(wù)是（ ）

• A、傳道授業(yè)
• B、塑造學(xué)生靈魂
• C、教書(shū)育人
• D、傳承精神文明