歡迎訪問福建自考網(wǎng)！本站為考生提供福建自考信息服務，網(wǎng)站信息供學習交流使用，非政府官方網(wǎng)站，官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準。
    下載APP

    城市:
    自考系統(tǒng):

    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 環(huán)境創(chuàng)設與主題活動開展之間不正確的關系是

    2017年4月幼兒園教育活動設計

    卷面總分：100分     試卷年份：2017    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    環(huán)境創(chuàng)設與主題活動開展之間不正確的關系是

    • A、依據(jù)主題活動的教育目標和教育內容創(chuàng)設環(huán)境
    • B、在主題活動開展過程中不斷調整環(huán)境
    • C、根據(jù)環(huán)境生成新的主題
    • D、通過環(huán)境制約主題活動的開展
    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目：

    鏡頭l：某活動室的發(fā)現(xiàn)區(qū)，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲，揀了幾次以后，紅紅對老師說：“老師，我已經分揀很多次，都分對了，不想玩了?！崩蠋熣f：“不行，今天的游戲結束時間還沒到，每次活動期聞不能換來換去，你再分揀一次吧?！闭f完，老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續(xù)分揀著。

        鏡頭2：活動室里，亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高，一開始，他饒有興趣地疊了七八個杯子，嘴里還不停她自言自語、興高采烈的樣子。幾次以后，可能覺得沒什么好玩的，他放下杯子，心不在焉趴在桌子上，瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲，而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板，亮亮看到硬紙板，眼睛一亮，坐了起來，將硬紙板放在一個杯子上，并試著將其余的紙杯往硬紙板上放，這樣一來，一個紙杯上就可以疊放兩三個杯子了。亮亮馬上來了興致，高興地說：“哦，我造了一座大樓!”

        請根據(jù)案例分析：以上兩位老師分別采用的是哪種指導方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導是否合適?請分別說明理由。


    簡述述幼兒生活活動設計與組織的原則。


    某次集體活動開始時，教師指著沙箱生動地說．‘‘有幾只動物來到西瓜地，把西瓜全部吃光了，農夫醒來發(fā)現(xiàn)了幾個腳印，請小朋友幫農夫找出是哪些動物留下的腳印?”這樣的導入方式屬于

    • A、經驗回顧導入
    • B、問題情境導入
    • C、欣賞導入
    • D、直接導入

    掃碼查看答案

    掃碼查看試題答案

    掃碼小程序選擇報考專業(yè)

    進入在線做題學習

    查看了解自考專業(yè)

    查詢最新政策公告

    進入歷年真題學習