父母耐心地通過淡話、討論講解去引導(dǎo)孩子認識自己的不足,什么事該做能做,進而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法稱為

• A、榜樣示范法
  
  

• B、正面說理法
  
  

• C、實際鍛煉法
  
  

• D、自然后果法
  
  

材料:彤彤六歲了，今天是她上小學(xué)的第三周,只見她輕松偷快地與媽媽說再見后就輕快地走向她的同學(xué)說:“ 你們在玩什么呢?我可以加入進來嗎?”老師很快發(fā)現(xiàn)彤彤對學(xué)知識有強烈的渴望總是積極地嘗試新東西做的不好也愿意試試。另外老師還發(fā)現(xiàn)彤彤每天能按時到校,有很好的自理能力,能熟記家里電話及父母的手機號碼。老師為這個孩子的狀態(tài)感到欣慰,對其他家長感嘆道:“嗯!這孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好入學(xué)了!”。

問題:請你結(jié)合材料中彤彤的人學(xué)適應(yīng)現(xiàn)象分析家長在幼小銜接方面應(yīng)起到什么作用。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》指出,家庭是幼兒園的

• A、合作伙伴
  
  

• B、指導(dǎo)伙伴
  
  

• C、教育者
  
  

• D、支配者