社區(qū)教育起源于

• A、美國(guó)
  
  

• B、日本
  
  

• C、丹麥
  
  

• D、英國(guó)
  
  

材料分析題:

王老師開展了一次主題意愿畫《快樂(lè)的小花貓》教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)開始，王老師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)小花貓的經(jīng)驗(yàn):你們看到過(guò)小花貓嗎?它長(zhǎng)什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導(dǎo):小花貓每天都很快樂(lè)，它想請(qǐng)小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂(lè)的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現(xiàn),大膽發(fā)揮了?？墒峭趵蠋煱l(fā)現(xiàn)活動(dòng)中大部分幼兒拿著筆好像無(wú)從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系;你們?cè)趺聪氲木涂梢栽趺串嫛；顒?dòng)快結(jié)束了,王老師發(fā)現(xiàn)孩子們的畫色彩單調(diào),構(gòu)圖簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么情節(jié)。最后王老師讓孩子們交流了“快樂(lè)的小花貓?jiān)诟墒裁础焙蟠掖业亟Y(jié)束了活動(dòng)。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?

問(wèn)題:請(qǐng)你結(jié)合學(xué)前兒童美育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,評(píng)價(jià)王老師的做法并提出解決方法。

簡(jiǎn)述幼兒園教師的自主發(fā)展主要包含哪些內(nèi)容?.