歡迎訪問福建自考網(wǎng)！本站為考生提供福建自考信息服務，網(wǎng)站信息供學習交流使用，非政府官方網(wǎng)站，官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準。
    下載APP

    城市:
    自考系統(tǒng):

    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 簡述最近發(fā)展區(qū)理論對教師工作的啟示，

    2017年10月兒童發(fā)展理論

    卷面總分：100分     試卷年份：2017.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    簡述最近發(fā)展區(qū)理論對教師工作的啟示，


    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內(nèi)輸入要搜索的題目：

    格塞爾認為，正常兒童的行為發(fā)展是

    • A、高度模式化的
    • B、受外部調(diào)節(jié)的
    • C、后天決定的
    • D、由心理成熟決定的

    人的高級心理機能發(fā)展過程中所使用的心理工具是

    • A、語言
    • B、動作
    • C、情感
    • D、思緒

    在一次科學活動中，教師提供了松緊帶、彈簧。乒乓球等材料，讓幼兒探索彈性的特征。在幼兒操作的基礎上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導幼兒區(qū)分彈性材料。幼兒甲說:“乒乓球也有彈性?！庇?/span>兒立刻反駁道:“乒乓球沒有彈性?！逼古仪虻降子袥]有彈性呢?教師愣住了。過了一會兒，教師解釋道，因為乒乓球彈起來時并來改變形狀，所以乒乓球沒有彈性，可幼兒甲堅持說乒乓球能彈那么高，肯定有彈性。

    請運用皮亞杰的發(fā)生認識論分析案例中教師的教育行為，并提出建議。


    掃碼查看答案

    掃碼查看試題答案

    掃碼小程序選擇報考專業(yè)

    進入在線做題學習

    查看了解自考專業(yè)

    查詢最新政策公告

    進入歷年真題學習