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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 幼兒教師利用窗臺空間種植土豆蒜苗等植物,為幼兒創(chuàng)設(shè)自然觀察角,在班級入口處設(shè)置一些掛件,讓幼兒選擇喜歡的角色,創(chuàng)造具有吸引力美感的生活環(huán)境。這些做法體現(xiàn)了幼兒教師的角色是

    2017年10月學(xué)前教育原理

    卷面總分:100分     試卷年份:2017    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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    幼兒教師利用窗臺空間種植土豆蒜苗等植物,為幼兒創(chuàng)設(shè)自然觀察角,在班級入口處設(shè)置一些掛件,讓幼兒選擇喜歡的角色,創(chuàng)造具有吸引力美感的生活環(huán)境。這些做法體現(xiàn)了幼兒教師的角色是

    • A、幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者
    • B、教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
    • C、溝通幼兒和社會的中介
    • D、幼兒榜樣的示范者
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    學(xué)前兒童知識經(jīng)驗(yàn)少理解力差,不易分清正確與錯誤,各種教育影響都易接受,為了幫助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素,學(xué)前德育中應(yīng)貫徹

    • A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則
    • B、堅(jiān)持正面教育原則
    • C、教育影響一致性和一貫性原則
    • D、集體教育和個別教育相結(jié)合原則

    學(xué)前教育就是指

    • A、0-3歲的兒童的教育
    • B、3-6、7歲兒童的教育
    • C、2—5歲的兒童的教育
    • D、出生至6、7歲兒童的教育

    一般兒童都先學(xué)會爬然后再學(xué)會走路再能四處跑動,先感知理解周圍事物再產(chǎn)生記憶想象等心理活動,這說明兒童身心發(fā)展具有

    • A、順序性
    • B、階段性
    • C、不均衡性
    • D、個體差異性

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