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    2024年4月30002幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

    卷面總分：100分     試卷年份：2024年    是否有答案：有    作答時(shí)間： 150分鐘   

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    簡(jiǎn)述確定主題活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的因素。

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    簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)。

    案例題：9:00教師組織科學(xué)操作活動(dòng)，幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒很快完成了任務(wù)。按照老師要求，提前完成的幼兒回到座位上涂色卡，隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的孩子都操作完畢，個(gè)別幼兒不愿涂色而吵鬧起來(lái)，老師重申紀(jì)律，要求已完成的孩子安靜地涂色卡，直至所有幼兒陸續(xù)完成后操作任務(wù)。 9:30教師組織幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。10:00教師組織幼兒吃點(diǎn)心。 10:20教師帶領(lǐng)所有幼兒外出進(jìn)行跳布袋游戲，游戲規(guī)則是前一位幼兒必須跳到終點(diǎn)處，下一位幼兒才能開(kāi)始。二十多分鐘后，老師提示收拾器械，有的孩子很開(kāi)心，有的孩子則嘟著嘴說(shuō)：“怎么這么快就結(jié)束了?我才玩了兩次呢?！?11:00教師帶幼兒回教室，提醒幼兒分批輪流盥洗、如廁、喝水等，當(dāng)最后一名孩子站到洗手臺(tái)前，前面的孩子已經(jīng)喝完水、換好衣服坐在座位上，這時(shí)有的孩子已經(jīng)不耐煩地拍打起桌子了。 11;20幼兒開(kāi)始吃午餐。 要求：根據(jù)幼兒園過(guò)渡環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織策略，分析案例中存在的不足并提出合理建議。

    案例題：區(qū)角活動(dòng)一開(kāi)始，大二班的樂(lè)樂(lè)小朋友就興沖沖地來(lái)到美工區(qū)。她先將一張手工紙對(duì)折，然后用記號(hào)筆在上面平滑地畫(huà)出一半小猴子的頭和耳朵，接著畫(huà)手臂和身子，不一會(huì)兒，半只小猴子便躍然紙上。畫(huà)好后，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始沿著猴子腿部的線條快速地剪，剪出的線條離黑色輪廓線忽遠(yuǎn)忽近，剪到耳朵兩側(cè)時(shí)，她避開(kāi)了拐彎的部分，直接在耳朵周圍剪出了一個(gè)大弧。不一會(huì)，一只輪廓粗糙的小猴子剪好了，樂(lè)樂(lè)打開(kāi)后，問(wèn)旁邊的靈靈小朋友：“你看，我剪的小猴子怎么樣啊?”靈靈看了看說(shuō)：“小猴子太小了，沒(méi)有尾巴，剪得也不太好?！?樂(lè)樂(lè)拿著剪好的小猴子反復(fù)看了看，然后又拿出一張手工紙，努力地畫(huà)出一只比剛才更大一些的小猴子，且多了一條尾巴。這次，樂(lè)樂(lè)沿著猴子腿部到尾巴處的線條，認(rèn)真、平穩(wěn)地剪著，當(dāng)剪到復(fù)雜弧度時(shí)，她選擇從不同的方向和角度來(lái)剪，將小猴子的一半剪完之后，樂(lè)樂(lè)將手工紙打開(kāi)，用記號(hào)筆在另外一半小猴子的邊緣處畫(huà)上黑色線，然后畫(huà)出猴子的眼睛、嘴巴，最后還開(kāi)心地對(duì)小猴子進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝飾。 要求：結(jié)合案例中樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)，根據(jù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒活動(dòng)狀況的觀察與評(píng)估所包含的五個(gè)方面進(jìn)行分析。

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