下列不屬于幼兒園教育活動(dòng)組織基本原則的是（）。

• A、主動(dòng)活動(dòng)原則
• B、注重多種感官參與的原則
• C、注重興趣性原則
• D、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

名詞解釋：教學(xué)體態(tài)

案例題：區(qū)角活動(dòng)一開(kāi)始，大二班的樂(lè)樂(lè)小朋友就興沖沖地來(lái)到美工區(qū)。她先將一張手工紙對(duì)折，然后用記號(hào)筆在上面平滑地畫出一半小猴子的頭和耳朵，接著畫手臂和身子，不一會(huì)兒，半只小猴子便躍然紙上。畫好后，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始沿著猴子腿部的線條快速地剪，剪出的線條離黑色輪廓線忽遠(yuǎn)忽近，剪到耳朵兩側(cè)時(shí)，她避開(kāi)了拐彎的部分，直接在耳朵周圍剪出了一個(gè)大弧。不一會(huì)，一只輪廓粗糙的小猴子剪好了，樂(lè)樂(lè)打開(kāi)后，問(wèn)旁邊的靈靈小朋友：“你看，我剪的小猴子怎么樣啊?”靈靈看了看說(shuō)：“小猴子太小了，沒(méi)有尾巴，剪得也不太好?！?樂(lè)樂(lè)拿著剪好的小猴子反復(fù)看了看，然后又拿出一張手工紙，努力地畫出一只比剛才更大一些的小猴子，且多了一條尾巴。這次，樂(lè)樂(lè)沿著猴子腿部到尾巴處的線條，認(rèn)真、平穩(wěn)地剪著，當(dāng)剪到復(fù)雜弧度時(shí)，她選擇從不同的方向和角度來(lái)剪，將小猴子的一半剪完之后，樂(lè)樂(lè)將手工紙打開(kāi)，用記號(hào)筆在另外一半小猴子的邊緣處畫上黑色線，然后畫出猴子的眼睛、嘴巴，最后還開(kāi)心地對(duì)小猴子進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝飾。 要求：結(jié)合案例中樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)，根據(jù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒活動(dòng)狀況的觀察與評(píng)估所包含的五個(gè)方面進(jìn)行分析。