離園時(shí)，李老師發(fā)覺奇奇的衣服挺別扭，仔細(xì)一瞧，原來是紐扣錯(cuò)位了。在李老師的指導(dǎo)下，奇奇笨拙地解開了一個(gè)又一個(gè)紐扣，準(zhǔn)備重扣。正在這時(shí)，奇奇媽媽出現(xiàn)在活動(dòng)室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動(dòng)手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨(dú)立穿衣，這是一件值得高興的事啊;讓他再練習(xí)一下，相信他會(huì)有進(jìn)步的，你說對(duì)嗎？”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉(zhuǎn)睛，笑瞇瞇地對(duì)奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你！

問題：李老師的做法體現(xiàn)了哪些幼兒園教育原則？試分析說明。

關(guān)于兒童動(dòng)作發(fā)展的順序，正確的說法是（ ）。

• A、從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作
• B、從有意動(dòng)作到無意動(dòng)作
• C、從四周動(dòng)作到中心動(dòng)作
• D、從頭部動(dòng)作到下肢動(dòng)作

（ ）主要指向于人的認(rèn)知發(fā)展過程，以增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)周國環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)興趣與習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。

• A、智育
• B、德育
• C、美育
• D、體育