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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 幼兒園課程評價的功能大體有三種.即課程診斷、課程比較和( )。

    2016年10月幼兒園課程

    卷面總分：100分     試卷年份：2016    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    幼兒園課程評價的功能大體有三種.即課程診斷、課程比較和( )。

    • A、成效判斷
    • B、課程發(fā)展
    • C、課程甄別
    • D、課程調(diào)整
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    案例:劉老師設(shè)置“醫(yī)院”區(qū)域游戲的心路歷程

    劉老師在中一班上新增了“醫(yī)院”的游戲，小朋友們都很喜歡。考慮到幼兒在 區(qū)域活動中選擇這個游戲的人數(shù)比較多,劉老師增加了醫(yī)生的數(shù)量。之后,劉老師又發(fā)現(xiàn),當(dāng)看病的人比較多的時候,看病的順序就比較亂,針對這一問題，劉老師做了掛號牌。后來, 在幼兒游戲的過程中又出現(xiàn)了看病流程混亂的問題，劉老師就在該區(qū)域制定了看病流程線,讓幼兒遵守此流程。為了幫助幼兒開展“醫(yī)院”的游戲,劉老師還在閱讀區(qū)投放了有關(guān)醫(yī)院和看病的書籍來豐富幼兒的經(jīng)驗。

    問題:(1)本案例中體現(xiàn)了幼兒園課程評價的什么觀念?

    (2)談?wù)勀銓υ撚^念的理解。


    以多元智能理論和非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ)的評價方案是( )。

    • A、作品取樣系統(tǒng)
    • B、多彩光譜評價方案
    • C、檔案袋評價
    • D、智力測試

    結(jié)合“多彩的秋天”主題,為中班下學(xué)期的幼兒設(shè)計一個集體教學(xué)活動。

    要求:寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備(材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗準(zhǔn)備)、簡要的活動過程和活動延伸。

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